2018年7月11日,在2018河南省最美孝心少年宣传推介活动中，济源市王屋一中八年级(3)班学生成汶洋，因其奋发有为、自强不息，不怕困难、孝老爱亲等优秀品质，经省教育厅严格评审后被确认为候选人，在全省展示了愚公家乡好少年的宝贵品质。
据了解,从2009年开始,在济源市每3年一届的“愚公家乡好少年”评选活动中，王屋一中连续四届每届都有学生入选，今年更是有两人同时入围，其中孙东海入围全国新时代好少年，成汶洋被评为河南省孝心好少年……得到了社会各界的广泛赞誉。
“近年来，王屋一中认真落实德育教育纲要，大力实施以“自信教育”为核心的课程建设，通过校园文化建设、开展主题教育活动、开发本土校本课程、改革学生评价制度等，着力培养品德高尚、成绩优秀、特长明显的愚公家乡好少年，引领广大青少年深入学习践行社会主义核心价值观，为孩子一生成长打下亮丽的人生底色。”王屋一中校长翟国喜说。
校园文化 让学生浸润自信
在孕育着愚公移山神话传说的王屋山脚下，我们走进绿树成荫、书声琅琅的王屋一中，见到了刚刚当选学校第十一届自信心形象大使的成汶洋，了解到了她背后的故事。
2012年，汶洋的爸爸突发脑溢血，落下了严重的后遗症，丧失了劳动能力。几年来，她在痛苦中磨炼了意志，在困难中变得坚强，学会了以微笑面对生活，多次被评为学校“三好学生” “优秀班干部”。尤其在妈妈被总部派到外地工作的一年，料理家务，照顾爸爸，汶洋撑起了这个家。因为爱，她承担了责任；因为责任，她学会了坚强；因为坚强，她将带着爱在自信中快乐成长。
“我在学校参加了许多活动，在失败中寻找原因，在成功中积累经验，每一次都是一次成长和锻炼，学校开展的自信教育，有很多我们喜欢的课程，让我进步了许多，收获了很多。”说起自己的故事，这个14岁的小姑娘没有自怜自艾，有的只是阳光和微笑。
“我们山区的孩子，由于家庭教育环境、学习基础、教育资源等方面存在差异，导致多数学生不够自信，找不到自身闪光点，容易产生胆小内向、性格孤僻、讨厌学习等严重的自卑心理，这不仅影响育人质量，更影响孩子一生的成长。”在谈到实施自信教育的初衷时，翟国喜这样告诉记者。
走在王屋一中的校园里，“用发展的眼光看待学生，让每位学生都有所发展”“自信产生力量，拼搏诞生希望”“在阳光下生活，在自信中成长”等宣扬自信的激励语句无处不在。“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”这是九年级（2）班翟贝贝的人生格言。“不是尽力而为，而是全力以赴”“ 我自信，我能行，我拼搏，我成功，脚踏实地海让步，持之以恒山能移。”走进教室，桌角上学生自己制定的近期目标、中期目标和远期目标，形成文字，制作成有创意的卡片，粘贴在桌子的右上角，花草、鱼缸，名人字画，学生们自己的作品，充满整个教室。
从2005年开始，王屋一中把自信心教育作为实施幸福教育和励志教育的有效载体，明确“阳光生活，自信成长”的办学理念，建设“学生喜欢、教师认同、家长满意的成长乐园”的办学目标，培养“智能自信、身心自信、品格自信的阳光少年”的育人目标。从营造“我能行”氛围、构建自信课堂、创建特色班级、开展主题教育活动、自信心形象大使、施行多元评价六个方面开展自信教育实验。经过十几年的实践，自信教育已根植于王屋一中每一片土壤，成为王屋一中闪亮的教育品牌。
王屋一中的自信教育活动平台很多，孩子们最喜欢且最具特色的就是每年一届的自信心形象大使评选。形象大使从智能自信、身心自信、品格自信三个层面，分充满自信类、主动学习类、勇于担当类、友善人格类和综合类五个类别，历经个人自荐、小组推选、班级初赛、年级复赛、校级决赛五个阶段，通过自信演讲、才艺展示、现场答辩三个环节进行评选。
截止目前，学校已进行了11届评选活动，共评选出110名校级自信心形象大使，据统计，这些学生中有92名考入济源一中，1人考入清华大学，36人考入国家重点大学。
团队共建 让课堂创造自信
“人薄课就薄，人厚课就厚。让每个学生成为阳光生活、自信成长的人，这是自信教育最核心的育人目标，要想达到这个目标，最根本的还是要抓住课堂，让教师成长起来，让课堂灵动起来，让孩子智能自信起来。”王屋一中副校长张波说。
张宁是2015年分到王屋一中的青年特岗教师，谈起刚参加工作时的体会，她笑着说：“当时的体会就是六个字，心有余力不足，课程建设的内涵和路径都清楚，但是怎么达到目标，因为能力和经验都有待提高，时常有捉襟见肘的无力感。”
为了帮助教师尽快成长，让教师成为有底气的“自信”的人，从而影响和带领学生成长为“自信”学子。王屋一中按照“寻找同道者、培养先行者、影响同行者”的思路，组建团队，培育学习共同体，推动课程建设。动员16名骨干教师组成攻关团队，分为顶层设计组、理论学习培训组、学科课程建设组，各有侧重，同步学习，共同交流。成立“师带徒青蓝团队”“学科建设共同体”“学生学习共同体”商定公约，确立目标，捆绑评价。
“王小焕是我的导师，她从教21年，是学校英语教研组组长，教学经验丰富，我们结成对子后，她手把手教我，从教学目标的确定、教材的分析、教学案的设计、学生的管理等，可以说面面俱到，并且带我参与了英语学科建设共同体团队，近年来我收获很大，进步很快，去年我在济源市英语优质课大赛中取得一等奖。”青年特岗教师张宁说。
“由于教师专业素养的缺乏，导致长期以来，教师们在教育教学中，坚持以知识为中心，关注书本知识的讲授、记诵和检测。很少关注学生的经验，教育成了“剥夺经验”的过程，造成学生有知识，没有体验；会做题，不会做事；有生命，没有生活。时间长了，自己累，学生更累，教育生活也变得失去了本真意义。”数学教研组组长张小丽说。
因此，王屋一中立足学校课程建设团队的能力水平，依据学校课程体系，采取双线推进的方式实施，基础课程按照国家课程校本化方式落实，从四个维度开展工作。围绕“充满自信、勇于担当、主动学习、友善待人”的学生培养目标；把教师“自信、乐教、善思、共享”的教风和学生“自信、乐学、高效、进取”的学风建设纳入课程管理范畴。强化教师校本化培训，提高教师课程实施能力。学校各学科组在分析学科特点、教师特点、学生学习现状的基础上，编制学科课程纲要和课时教学案，理清学科建设思路按照学校课程纲要编写指南。建构问题式课堂教学模式，即预习检测、激学触思——问题呈现、分享交流——思维迁移、巩固提升——形成思维导图、整理问题清单。实施 “分层晋级作业”，试点“分层走班教学”，采用学生自主申请、教师认同，上课时学生进行分层走动，组班上课。
这是八年级二班的一节数学课《平行四边形的性质》，课堂上教师 导入自然联系实际，学生人手一张教学案，预习时静悄悄，讨论时热火朝天，教师抛出一个个问题，把学生的学习积极性调动起来去思考、去讨论，整个课堂充满思维和思辨，不知不觉中一节课结束了，让人感觉余悠未尽。
“我非常喜欢我们的课堂，老师给我们编制了学案，把学习内容设计成一个个小问题，让我们自主的去学习、去探究、去讨论，给我们指出了学习的路径，我们学的很轻松，感觉每节课都收获满满。”八年级二班学生陈朝阳高兴地说。
课程拓展 让实践成就自信
赵天宇是九年级（2）班学生，他平时就在家里喜欢鼓捣一些机器零件，家里的钟表、玩具他总是拆拆装装玩个不停。学生的创新能力来源于实践，为让知识从课内向课外延伸，学校实施课程拓展计划，组建了科技、棋艺、书法等9个社团。爱好科学的他赶紧报名参加了科技社团，请教老师、查阅资料、创新尝试，他在这里找到了知识带来的乐趣。在2017年的济源市科技节活动竞赛中，他结合物理上的杠杆原理，设计的科技小制作‘三级联动’获得了一等奖。
“我喜欢科学，在社团实践发明的过程中，更加深了理解了课本上的知识，学习起来更轻松更开心，同学们都称我是物理小王子，经常有小发明获奖，也很有成就感。”赵天宇兴奋地说。
王屋一中共开发实施了三类拓展课程。基于学生生命力实施阳光60分、生涯规划、安全教育等课程；基于学生学习力实施主题阅读、趣味数学、社团活动等课程；基于学生自信力实施研学旅行、省身成长课、雅行课、大使评选等课程。
每到周三下午的社团活动课程实施时间，篮球场上球来人往，书法室里墨香阵阵，舞台上舞蹈飘逸，科技室里埋头创新，诵读社团书声朗朗，棋艺室里智力碰撞……一番热闹的景象。
读万卷书，行万里路。为了拓展学生的视野，丰富学生的实践生活，王屋一中还认真组织每学期一次“研学旅行”活动，共开发和实施了《传承王屋文化，弘扬愚公精神》《探寻黄河文化 体验科技魅力》《感受城市文明 立志成才报国》等五个主题研学旅行课程。
“每一次研学旅行，我都有一次新的收获，它不仅是一次外出的实践活动，更是一次心灵的拓展，我们有知识的学习，有能力的提升，有品质的锻炼，在活动中我在团队中得到成长，我们的团队也因个人的成长而变得强大。”王屋一中九年级三班的李可菲同学兴奋的说。
“拓展课程对落实学校的育人目标、培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、拓宽学生的学习渠道、改善学生的学习方式具有重要的意义。我们语文学科就开发了《走进主题阅读，丰盈学习生活》拓展课程，使学生的阅读能力和阅读面有了很大的提升，我们这个课程设计还获得了济源市阅读课程设计大赛特等奖。”王屋一中教师周梅花老师说。
通过拓展课程的实施学生的素养有了明显的提升。三年来共有38名学生在市镇级演讲比赛中获奖，27名同学在市镇级主题征文中获奖，36名同学在市镇级科技小制作中获奖，汉字听写大赛连续三年都有学生入围市级选拔决赛，39名学生在镇级象棋、乒乓球、书法等比赛中获奖，5名同学被评为济源市愚公家乡好少年。
几年来，河南省百佳中学、济源市课程建设试点学校、济源市研学旅行试点学校、济源市示范性学校、济源市德育示范校、济源市教育教学先进单位等多项荣誉先后花落王屋。王屋一中，这所山区乡村学校的课程建设，不仅是一次认清“自我”，突破“自我”的过程，更是一项极具挑战意义的自主革命，在自信振兴的道路上，它必将用铿锵的脚步，砥砺奋进的律动，让未来熠熠生辉。