采访团一走进河苑街小学，学生的葫芦丝合奏《荷塘月色》《阿瓦人民唱新歌》，笛子合奏《歌唱祖国》《十送红军》，让教育时报记者赞叹不已。 

　　河苑街小学坚持“班班有特点，人人有特长”的艺术教育思路，借助经典，培养学生“礼、乐、书、术”等方面的能力和特长，开设特色国画课、乐器课、美术课，以“百花齐放，学有特长”为核心，组织社团活动，培养学生的兴趣特长。该校校长杨红怡告诉教育时报记者，学校以“六带”“三节”为抓手，让每一个孩子成长为“会名曲、写好字、有特长、体魄强、习惯好”的“五好少年”。 

　　学校特聘请了国家一级演奏员、河南省竹笛葫芦丝协会副会长耿建光担任校内导师，每周三对教师和学生进行专业培训。耿建光说：“开设笛子和葫芦丝课程是按照高、低年级学生不同的生理特点决定的，三年级及以下的学生气息不足，接受能力稍差，所以学习葫芦丝。四到六年级的学生气息已足，就可以学习笛子了。” 

　　河苑街小学的笛子表演已经登上济源市教师节表彰会、“六一”晚会等舞台。耿建光说，学校已毕业的学生段怡亭，在校时打下了良好的基础，在今年高考中以优异的成绩脱颖而出，考入中央民族大学攻读竹笛专业。 

　　六（3）班的邓冰雅同学告诉教育时报记者，艺术特长的学习给了自己紧张学习放松的空间，从入门到现在通过专业等级考试，老师给了很大的帮助。五（2）班的王婧茜同学说，自己在艺术特长上取得的成果，增强了信心，自己也更乐意、更开心地去学习其他科目的知识。采访中，几位家长向教育时报记者表示，最开始担心学习这些乐器会影响孩子文化课成绩，但看到孩子们各项学科都取得了好成绩，自己也更乐意支持孩子了。 

　　北海路小学的艺体教育“双管齐下”，分为基础课和拓展课。在基础课方面，学校开设的有精品选修课程，让同学们接触专业的视唱，学习柯达伊手势，分层训练。采访团走进一间音乐教室，学生们正在用柯达伊手势，以小组为单位，视唱《闪烁的小星》。经过系统学习，学生已经可以流畅地达到实时视唱的水平。 

　　此外，学校还设有以少年宫为基础的拓展课，给学生搭建了一个开放的社团平台，合唱社团、舞蹈社团、二胡社团……与课堂教学深度相结合，成了培养学生特长的“摇篮”。 

　　北海路小学校长郭娜表示，建立少年宫培育学生艺术特长的能力，是“普及、提高、展示”特长培养中“提高”这一必要环节，基础课、拓展课的结合，让艺术特长的培养真正扎根校园。 

　　该校音乐老师刘蕾蕾说，2017年济源市第二届舞蹈节，北海路小学的学生取得了第一名的好成绩。在即将到来的河南省中小学艺术节上，北海路小学的学生将代表济源市参加比赛。人人参与，综合展示，北海路小学的艺术培养已经取得了喜人的成果。