2月24日，济源、洛阳、平顶山、许昌四地教研联盟在洛阳召开高三二测联考命题研讨会，围绕“一核四层四翼”高考评价体系，共商科学命题策略，致力打造兼具诊断性、激励性与导向性的联考测评系统。四地教研部门负责人及高中相关学科教研员参会。

研讨会上，济源市教育教学研究中心余维民主任围绕下面三个方面做主题交流，得到与会专家一致认同。

锚定价值引领，构建五维命题框架。命题要将“立德树人”根本任务融入命题内核，强调通过政治性、时代性材料隐性浸润学科核心价值。各学科组严格对照“价值立意-知识强基-情境载体-能力考查-素养体现”五维映射表，将家国情怀、文化自信等转化为可量化测评维度。同时，试题材料筛选严格遵循‘七不原则’，确保在思想性、科学性与教育性有机统一。  

分层布局谋突破，稳中求新促衔接。命题要突出基础性、综合性、创新性分层设计：客观题设置典型认知误区干扰项，强化诊断功能；主观题采用“有限开放”模式，预设素养评价锚点。针对2024年高考与2025年八省联考趋势，试题结构、题型与高考深度接轨，答案设置层次化采分点，预留创新思维空间。

协同攻坚提质效，科学适配促均衡。命题要严格遵循“命题-磨题-审题-验题”四阶流程，通过数据分析教学进度差异，动态调整试题难度与知识覆盖弹性。同步成立跨市命题专家组，共享题库资源，构建“反馈-修正”闭环机制，推动区域备考同频共振。  

此次济洛平许高三二测联考是2025年河南新高考改革落地前的一次关键性检验。四地通过思想碰撞与机制创新，不仅强化了命题科学性，更以考促教，为课堂教学转型注入新动能。